Færre forandringer, flere forbedringer
Indledningsvist er det vigtigt at skelne mellem forandring og forbedring, ligesom det er vigtigt at vurdere, om de forventede forandringer rent faktisk vil føre til forbedringer. Lederen har behov for lærernes/sine ansattes holdninger og input, for at processen kan få den ønskede virkning.
Læs mere